(Sesuai Kemendikbudristek
No. 33 Th. 2022 Tentang Capaian Pembelajaran)
Alur dan Tujuan Pembelajaran
(ATP) Aco Nasir,
S.Pd.I., M.Pd
Pendahuluan
Alur dan Tujuan Pembelajaran (ATP) merupakan panduan penting yang
disusun untuk memberikan arah dan struktur bagi proses pembelajaran, khususnya
dalam mata pelajaran Bahasa Inggris di Fase F Kelas XII. ATP bertujuan untuk
memastikan bahwa setiap sesi pembelajaran dirancang secara efektif untuk
mencapai kompetensi yang diharapkan dari siswa.
Kemendikbudristek No. 33 Tahun 2022 menekankan pentingnya ATP
sebagai alat untuk mengarahkan pembelajaran yang tidak hanya berfokus pada
penguasaan materi, tetapi juga pada pengembangan keterampilan kritis,
komunikasi, kolaborasi, dan kreativitas siswa.
Tujuan Pembelajaran (TP)
Tujuan Pembelajaran Bahasa Inggris Fase F Kelas XII berfokus pada beberapa
aspek utama:
Penguasaan
Bahasa: Meningkatkan kemampuan siswa dalam menggunakan bahasa Inggris secara
efektif dalam berbagai konteks.Keterampilan
Berpikir Kritis dan Kreatif: Mengembangkan kemampuan
siswa untuk berpikir kritis, menganalisis informasi, dan menghasilkan
solusi kreatif.Komunikasi
Efektif: Meningkatkan kemampuan siswa untuk menyampaikan ide dan informasi
secara jelas dan koheren.Kolaborasi
dan Kerja Sama: Memupuk kemampuan siswa untuk bekerja dalam tim dan berkolaborasi
secara efektif.Penghargaan
Budaya: Menumbuhkan pemahaman dan apresiasi terhadap beragam budaya melalui
pembelajaran bahasa.
Alur Pembelajaran (AP)
Alur Pembelajaran diatur sedemikian rupa untuk memastikan siswa dapat mencapai tujuan
pembelajaran dengan cara yang sistematis dan terstruktur. Berikut adalah alur
pembelajaran yang disarankan:
Pemahaman
Dasar: Mengawali pembelajaran dengan memberikan pemahaman dasar dan konteks
terkait topik yang akan dipelajari.Eksplorasi
Materi: Mendorong siswa untuk mengeksplorasi materi melalui diskusi, membaca,
dan aktivitas berbasis proyek.Aplikasi
dan Praktik: Memberikan kesempatan kepada siswa untuk menerapkan pengetahuan
melalui tugas dan latihan praktik.Refleksi
dan Evaluasi: Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan serta
evaluasi untuk mengukur pencapaian tujuan.
Tabel Alur dan Tujuan Pembelajaran
(ATP)
|
Aspek
Pembelajaran
|
Alur
Pembelajaran (AP)
|
Tujuan
Pembelajaran (TP)
|
|
Mendengarkan (Listening)
|
- Mendengarkan berbagai jenis teks lisan dari media digital.
|
- Siswa mampu memahami informasi dan detail dari teks lisan yang
kompleks.
|
|
- Diskusi tentang intonasi, tekanan, dan aksen berbeda.
|
- Siswa dapat mengenali dan membedakan intonasi serta aksen dalam
percakapan sehari-hari dan formal.
|
|
Berbicara (Speaking)
|
- Sesi presentasi individu dan kelompok tentang topik tertentu.
|
- Siswa mampu menyampaikan gagasan dan informasi dengan jelas dan
terstruktur.
|
|
- Debat dan diskusi kelas untuk melatih argumentasi.
|
- Siswa dapat menggunakan strategi komunikasi yang tepat dalam diskusi
dan debat.
|
|
Membaca (Reading)
|
- Membaca artikel, esai, dan literatur dengan berbagai tema.
|
- Siswa dapat menganalisis dan mengevaluasi informasi dari teks serta
menyimpulkan makna implisit dan eksplisit.
|
|
- Latihan memahami konteks dan isi teks.
|
- Siswa mampu memahami dan menganalisis teks dengan struktur dan konteks
yang berbeda.
|
|
Menulis (Writing)
|
- Menulis esai, laporan, dan narasi dengan berbagai tujuan dan audiens.
|
- Siswa dapat menulis teks dengan struktur dan isi yang logis serta
sesuai dengan konteks dan tujuan komunikasi.
|
|
- Latihan menggunakan tata bahasa dan kosakata yang tepat.
|
- Siswa mampu menggunakan tata bahasa, kosakata, dan struktur kalimat
yang sesuai untuk menyampaikan ide dengan jelas dan koheren.
|
|
Kosa Kata dan Tata Bahasa (Vocabulary and Grammar)
|
- Memperdalam penguasaan kosakata dan tata bahasa melalui latihan dan
kegiatan interaktif.
|
- Siswa menguasai kosakata dan tata bahasa yang diperlukan untuk
berkomunikasi dengan tepat dan efektif dalam konteks akademik dan sosial.
|
|
- Praktik menyusun kalimat kompleks dan bervariasi.
|
- Siswa dapat menerapkan aturan tata bahasa dalam kalimat kompleks dan
menyusun kalimat yang bervariasi.
|
|
Berpikir Kritis dan Kreatif (Critical and Creative Thinking)
|
- Diskusi dan analisis studi kasus untuk mengembangkan kemampuan berpikir
kritis.
|
- Siswa dapat berpikir kritis dalam mengevaluasi argumen, menyusun
pendapat, dan memberikan solusi terhadap permasalahan dalam berbagai konteks.
|
|
- Latihan menulis dan berbicara dengan kreativitas dan inovasi.
|
- Siswa mampu mengungkapkan kreativitas dalam menulis dan berbicara
dengan menggunakan teknik retorika dan gaya bahasa yang bervariasi.
|
|
Kolaborasi (Collaboration)
|
- Proyek kelompok berbasis bahasa Inggris untuk melatih kerja sama.
|
- Siswa mampu bekerja sama dalam kelompok untuk merencanakan,
melaksanakan, dan menyelesaikan proyek berbasis bahasa Inggris dengan efisien
dan efektif.
|
|
- Diskusi kelompok dan kegiatan berbasis tim untuk meningkatkan
keterampilan kolaboratif.
|
- Siswa dapat menunjukkan sikap saling menghargai, mendukung, dan
berkompromi dalam lingkungan kolaboratif.
|
Penjelasan Alur Pembelajaran (AP)
Pemahaman
Dasar:Aktivitas:
Presentasi pengantar topik oleh guru, diskusi tentang tujuan
pembelajaran, dan perkenalan materi.Tujuan:
Membangun landasan pemahaman siswa tentang topik yang akan dipelajari.
Eksplorasi
Materi:Aktivitas: Siswa
membaca artikel, menonton video, atau melakukan kegiatan proyek yang
relevan dengan materi.Tujuan:
Mengembangkan pemahaman siswa melalui eksplorasi aktif dan kolaboratif.
Aplikasi
dan Praktik:Aktivitas: Siswa
menerapkan konsep melalui latihan praktik, presentasi, debat, atau
penulisan esai.Tujuan:
Memberikan kesempatan bagi siswa untuk mengaplikasikan pengetahuan dan
keterampilan yang telah dipelajari.
Refleksi
dan Evaluasi:Aktivitas: Siswa
melakukan refleksi terhadap pembelajaran, mengikuti tes, dan menerima
umpan balik dari guru.Tujuan:
Mengevaluasi pencapaian tujuan pembelajaran dan mengidentifikasi area
untuk perbaikan.
Tujuan Pembelajaran (TP)
Penguasaan
Bahasa: Siswa mampu menggunakan bahasa Inggris dalam berbagai konteks dengan
percaya diri.Keterampilan
Berpikir Kritis dan Kreatif: Siswa dapat berpikir secara
analitis dan kreatif untuk memecahkan masalah dan menghasilkan ide baru.Komunikasi
Efektif: Siswa mampu menyampaikan informasi dan gagasan dengan cara yang jelas
dan persuasif.Kolaborasi
dan Kerja Sama: Siswa mampu bekerja dalam tim untuk mencapai tujuan bersama dan
menghargai kontribusi anggota tim lainnya.Penghargaan
Budaya: Siswa memahami dan menghargai beragam budaya melalui pembelajaran
bahasa Inggris.
Kesimpulan
Alur dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Bahasa Inggris Fase F Kelas XII
dirancang untuk memberikan panduan yang komprehensif dalam proses pembelajaran.
Dengan alur pembelajaran yang terstruktur dan tujuan yang jelas, siswa
diharapkan dapat mencapai kompetensi yang diinginkan dengan lebih efektif. ATP
ini juga bertujuan untuk mempersiapkan siswa agar mampu menghadapi tantangan
global dengan keterampilan bahasa Inggris yang mumpuni dan sikap yang positif
terhadap pembelajaran berkelanjutan.
Semoga penjelasan ini membantu Anda memahami dan mengimplementasikan ATP
Bahasa Inggris Fase F Kelas XII sesuai dengan standar yang telah ditetapkan
oleh Kemendikbudristek.
👇
Komentar
Posting Komentar