2 ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) BAHASA INGGRIS FASE F KELAS XII

(Sesuai Kemendikbudristek No. 33 Th. 2022 Tentang Capaian Pembelajaran)

Alur dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Aco Nasir, S.Pd.I., M.Pd

Pendahuluan

Alur dan Tujuan Pembelajaran (ATP) merupakan panduan penting yang disusun untuk memberikan arah dan struktur bagi proses pembelajaran, khususnya dalam mata pelajaran Bahasa Inggris di Fase F Kelas XII. ATP bertujuan untuk memastikan bahwa setiap sesi pembelajaran dirancang secara efektif untuk mencapai kompetensi yang diharapkan dari siswa.

Kemendikbudristek No. 33 Tahun 2022 menekankan pentingnya ATP sebagai alat untuk mengarahkan pembelajaran yang tidak hanya berfokus pada penguasaan materi, tetapi juga pada pengembangan keterampilan kritis, komunikasi, kolaborasi, dan kreativitas siswa.

Tujuan Pembelajaran (TP)

Tujuan Pembelajaran Bahasa Inggris Fase F Kelas XII berfokus pada beberapa aspek utama:

Penguasaan Bahasa: Meningkatkan kemampuan siswa dalam menggunakan bahasa Inggris secara efektif dalam berbagai konteks.
Keterampilan Berpikir Kritis dan Kreatif: Mengembangkan kemampuan siswa untuk berpikir kritis, menganalisis informasi, dan menghasilkan solusi kreatif.
Komunikasi Efektif: Meningkatkan kemampuan siswa untuk menyampaikan ide dan informasi secara jelas dan koheren.
Kolaborasi dan Kerja Sama: Memupuk kemampuan siswa untuk bekerja dalam tim dan berkolaborasi secara efektif.
Penghargaan Budaya: Menumbuhkan pemahaman dan apresiasi terhadap beragam budaya melalui pembelajaran bahasa.

Alur Pembelajaran (AP)

Alur Pembelajaran diatur sedemikian rupa untuk memastikan siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran dengan cara yang sistematis dan terstruktur. Berikut adalah alur pembelajaran yang disarankan:

Pemahaman Dasar: Mengawali pembelajaran dengan memberikan pemahaman dasar dan konteks terkait topik yang akan dipelajari.
Eksplorasi Materi: Mendorong siswa untuk mengeksplorasi materi melalui diskusi, membaca, dan aktivitas berbasis proyek.
Aplikasi dan Praktik: Memberikan kesempatan kepada siswa untuk menerapkan pengetahuan melalui tugas dan latihan praktik.
Refleksi dan Evaluasi: Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan serta evaluasi untuk mengukur pencapaian tujuan.

Tabel Alur dan Tujuan Pembelajaran (ATP)

Aspek Pembelajaran	Alur Pembelajaran (AP)	Tujuan Pembelajaran (TP)
Mendengarkan (Listening)	- Mendengarkan berbagai jenis teks lisan dari media digital.	- Siswa mampu memahami informasi dan detail dari teks lisan yang kompleks.
	- Diskusi tentang intonasi, tekanan, dan aksen berbeda.	- Siswa dapat mengenali dan membedakan intonasi serta aksen dalam percakapan sehari-hari dan formal.
Berbicara (Speaking)	- Sesi presentasi individu dan kelompok tentang topik tertentu.	- Siswa mampu menyampaikan gagasan dan informasi dengan jelas dan terstruktur.
	- Debat dan diskusi kelas untuk melatih argumentasi.	- Siswa dapat menggunakan strategi komunikasi yang tepat dalam diskusi dan debat.
Membaca (Reading)	- Membaca artikel, esai, dan literatur dengan berbagai tema.	- Siswa dapat menganalisis dan mengevaluasi informasi dari teks serta menyimpulkan makna implisit dan eksplisit.
	- Latihan memahami konteks dan isi teks.	- Siswa mampu memahami dan menganalisis teks dengan struktur dan konteks yang berbeda.
Menulis (Writing)	- Menulis esai, laporan, dan narasi dengan berbagai tujuan dan audiens.	- Siswa dapat menulis teks dengan struktur dan isi yang logis serta sesuai dengan konteks dan tujuan komunikasi.
	- Latihan menggunakan tata bahasa dan kosakata yang tepat.	- Siswa mampu menggunakan tata bahasa, kosakata, dan struktur kalimat yang sesuai untuk menyampaikan ide dengan jelas dan koheren.
Kosa Kata dan Tata Bahasa (Vocabulary and Grammar)	- Memperdalam penguasaan kosakata dan tata bahasa melalui latihan dan kegiatan interaktif.	- Siswa menguasai kosakata dan tata bahasa yang diperlukan untuk berkomunikasi dengan tepat dan efektif dalam konteks akademik dan sosial.
	- Praktik menyusun kalimat kompleks dan bervariasi.	- Siswa dapat menerapkan aturan tata bahasa dalam kalimat kompleks dan menyusun kalimat yang bervariasi.
Berpikir Kritis dan Kreatif (Critical and Creative Thinking)	- Diskusi dan analisis studi kasus untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis.	- Siswa dapat berpikir kritis dalam mengevaluasi argumen, menyusun pendapat, dan memberikan solusi terhadap permasalahan dalam berbagai konteks.
	- Latihan menulis dan berbicara dengan kreativitas dan inovasi.	- Siswa mampu mengungkapkan kreativitas dalam menulis dan berbicara dengan menggunakan teknik retorika dan gaya bahasa yang bervariasi.
Kolaborasi (Collaboration)	- Proyek kelompok berbasis bahasa Inggris untuk melatih kerja sama.	- Siswa mampu bekerja sama dalam kelompok untuk merencanakan, melaksanakan, dan menyelesaikan proyek berbasis bahasa Inggris dengan efisien dan efektif.
	- Diskusi kelompok dan kegiatan berbasis tim untuk meningkatkan keterampilan kolaboratif.	- Siswa dapat menunjukkan sikap saling menghargai, mendukung, dan berkompromi dalam lingkungan kolaboratif.

Penjelasan Alur Pembelajaran (AP)

Pemahaman Dasar:
Aktivitas: Presentasi pengantar topik oleh guru, diskusi tentang tujuan pembelajaran, dan perkenalan materi.
Tujuan: Membangun landasan pemahaman siswa tentang topik yang akan dipelajari.

Eksplorasi Materi:
Aktivitas: Siswa membaca artikel, menonton video, atau melakukan kegiatan proyek yang relevan dengan materi.
Tujuan: Mengembangkan pemahaman siswa melalui eksplorasi aktif dan kolaboratif.

Aplikasi dan Praktik:
Aktivitas: Siswa menerapkan konsep melalui latihan praktik, presentasi, debat, atau penulisan esai.
Tujuan: Memberikan kesempatan bagi siswa untuk mengaplikasikan pengetahuan dan keterampilan yang telah dipelajari.

Refleksi dan Evaluasi:
Aktivitas: Siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran, mengikuti tes, dan menerima umpan balik dari guru.
Tujuan: Mengevaluasi pencapaian tujuan pembelajaran dan mengidentifikasi area untuk perbaikan.

Tujuan Pembelajaran (TP)

Penguasaan Bahasa: Siswa mampu menggunakan bahasa Inggris dalam berbagai konteks dengan percaya diri.
Keterampilan Berpikir Kritis dan Kreatif: Siswa dapat berpikir secara analitis dan kreatif untuk memecahkan masalah dan menghasilkan ide baru.
Komunikasi Efektif: Siswa mampu menyampaikan informasi dan gagasan dengan cara yang jelas dan persuasif.
Kolaborasi dan Kerja Sama: Siswa mampu bekerja dalam tim untuk mencapai tujuan bersama dan menghargai kontribusi anggota tim lainnya.
Penghargaan Budaya: Siswa memahami dan menghargai beragam budaya melalui pembelajaran bahasa Inggris.

Kesimpulan

Alur dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Bahasa Inggris Fase F Kelas XII dirancang untuk memberikan panduan yang komprehensif dalam proses pembelajaran. Dengan alur pembelajaran yang terstruktur dan tujuan yang jelas, siswa diharapkan dapat mencapai kompetensi yang diinginkan dengan lebih efektif. ATP ini juga bertujuan untuk mempersiapkan siswa agar mampu menghadapi tantangan global dengan keterampilan bahasa Inggris yang mumpuni dan sikap yang positif terhadap pembelajaran berkelanjutan.

Semoga penjelasan ini membantu Anda memahami dan mengimplementasikan ATP Bahasa Inggris Fase F Kelas XII sesuai dengan standar yang telah ditetapkan oleh Kemendikbudristek.

👇

KLIK UNDUH VERSI WORD