3 PEMETAAN TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) KURIKULUM MERDEKA BAHASA INGGRIS XII (Dua Belas) / I (Ganjil) & II (Genap)

 

Pengertian Pemetaan Tujuan Pembelajaran (TP) Aco Nasir, S.Pd.I., M.Pd

Pemetaan Tujuan Pembelajaran (TP) adalah proses penyusunan dan pengorganisasian tujuan yang ingin dicapai dalam proses pembelajaran. Tujuan ini dirancang untuk memberikan arah dan fokus yang jelas bagi pendidik dan peserta didik dalam mencapai kompetensi yang diharapkan. Dalam Kurikulum Merdeka, tujuan pembelajaran disusun dengan memperhatikan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik serta menekankan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik.

Karakteristik Kurikulum Merdeka

1. Berpusat pada Peserta Didik: Pembelajaran dirancang agar sesuai dengan kebutuhan, minat, dan potensi masing-masing peserta didik.
2. Pembelajaran Berbasis Proyek: Siswa terlibat dalam pembelajaran aktif melalui proyek nyata yang relevan dengan kehidupan sehari-hari.
3. Diferensiasi Pembelajaran: Menyediakan berbagai pendekatan pembelajaran untuk memenuhi beragam gaya belajar dan kebutuhan siswa.
4. Pengembangan Kompetensi Abad 21: Menekankan pada pengembangan keterampilan berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, dan komunikasi.
5. Integrasi Teknologi: Memanfaatkan teknologi dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan digital siswa.

Struktur Pemetaan Tujuan Pembelajaran

Dalam Kurikulum Merdeka, tujuan pembelajaran dipetakan berdasarkan beberapa aspek penting:

1. Dimensi Kognitif: Berfokus pada kemampuan berpikir dan pemahaman siswa.
2. Dimensi Afektif: Berkaitan dengan sikap, nilai, dan perasaan yang berkembang selama pembelajaran.
3. Dimensi Psikomotorik: Melibatkan keterampilan fisik dan kemampuan motorik yang dikembangkan.
4. Keterampilan Sosial: Kemampuan berinteraksi dan bekerja sama dengan orang lain.
5. Literasi Digital: Penggunaan teknologi dan media digital dalam proses pembelajaran.

Contoh Pemetaan Tujuan Pembelajaran

Berikut adalah contoh pemetaan tujuan pembelajaran dalam beberapa mata pelajaran di Kurikulum Merdeka:

 

 

 

 

Pemetaan Tujuan Pembelajaran (TP) Bahasa Inggris - Kelas XII

Komponen	Tujuan Pembelajaran (TP)	Aktivitas Pembelajaran
Kognitif	- Siswa dapat menganalisis teks berbahasa Inggris dengan berbagai topik dan struktur.	- Membaca dan menganalisis artikel atau esai.
	- Siswa mampu menyusun argumen secara logis dalam bentuk tulisan atau lisan.	- Diskusi dan debat kelas tentang isu terkini.
Afektif	- Siswa menunjukkan sikap menghargai budaya lain melalui teks literatur internasional.	- Membahas nilai-nilai budaya dari cerita atau film asing.
	- Siswa dapat bekerja sama dengan teman dalam tugas kelompok, menunjukkan rasa hormat dan toleransi.	- Proyek kelompok yang menuntut kerja sama dan komunikasi efektif.
Psikomotorik	- Siswa mampu menggunakan alat teknologi untuk mempresentasikan hasil pembelajaran.	- Membuat presentasi menggunakan aplikasi seperti PowerPoint atau Canva.
	- Siswa dapat mengimplementasikan bahasa tubuh yang tepat saat melakukan presentasi lisan.	- Latihan presentasi di depan kelas dengan umpan balik dari teman sebaya.
Sosial	- Siswa dapat berkomunikasi secara efektif dalam situasi formal dan informal menggunakan bahasa Inggris.	- Latihan percakapan dan role-play dengan skenario kehidupan nyata.
Digital	- Siswa mampu mencari informasi dari berbagai sumber digital yang kredibel.	- Melakukan penelitian online dan mengumpulkan data untuk proyek.

Pemetaan Tujuan Pembelajaran (TP) Matematika - Kelas XII

Komponen	Tujuan Pembelajaran (TP)	Aktivitas Pembelajaran
Kognitif	- Siswa dapat memecahkan masalah matematika kompleks dengan menggunakan konsep-konsep yang telah dipelajari.	- Mengerjakan soal cerita yang memerlukan penerapan berbagai konsep.
	- Siswa mampu menjelaskan langkah-langkah penyelesaian masalah matematika secara logis dan sistematis.	- Presentasi penyelesaian masalah matematika di depan kelas.
Afektif	- Siswa menunjukkan sikap percaya diri dan pantang menyerah dalam menghadapi tantangan matematika.	- Diskusi reflektif tentang strategi mengatasi kesulitan dalam belajar.
	- Siswa dapat bekerja sama dalam kelompok untuk menemukan solusi terbaik dalam problem solving matematika.	- Proyek kelompok untuk memecahkan masalah matematika yang kompleks.
Psikomotorik	- Siswa mampu menggunakan alat bantu teknologi, seperti kalkulator grafik atau software matematika, dalam pembelajaran.	- Menggunakan aplikasi matematika untuk memodelkan dan memvisualisasikan konsep.
Sosial	- Siswa dapat berkolaborasi dengan rekan dalam kegiatan pemecahan masalah matematika.	- Kerja kelompok untuk menyelesaikan proyek matematis yang melibatkan data.
Digital	- Siswa mampu mencari dan memanfaatkan sumber belajar digital untuk memperdalam pemahaman matematika.	- Mencari sumber video pembelajaran online yang relevan dan mendiskusikannya.

Penjelasan Pemetaan Tujuan Pembelajaran (TP)

1. Dimensi Kognitif:
• Fokus: Pengembangan kemampuan berpikir kritis dan analitis.
• Contoh Tujuan: Memahami konsep, menganalisis data, dan menyusun argumen.
2. Dimensi Afektif:
• Fokus: Pengembangan sikap positif dan nilai-nilai moral.
• Contoh Tujuan: Menghargai budaya lain, menunjukkan empati, dan bekerja sama dengan baik.
3. Dimensi Psikomotorik:
• Fokus: Pengembangan keterampilan fisik dan teknis.
• Contoh Tujuan: Menggunakan alat atau teknologi, melaksanakan tugas praktik, dan menerapkan keterampilan motorik.
4. Keterampilan Sosial:
• Fokus: Kemampuan berinteraksi dan berkomunikasi dengan orang lain.
• Contoh Tujuan: Berkomunikasi secara efektif, bekerja sama dalam tim, dan menunjukkan keterampilan interpersonal.
5. Literasi Digital:
• Fokus: Penguasaan teknologi dan penggunaan media digital.
• Contoh Tujuan: Menggunakan alat digital untuk pembelajaran, mencari informasi online, dan menghasilkan karya digital.

Kesimpulan

Pemetaan Tujuan Pembelajaran (TP) dalam Kurikulum Merdeka dirancang untuk memberikan panduan yang jelas dan terstruktur bagi guru dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran. Dengan fokus pada dimensi kognitif, afektif, psikomotorik, serta keterampilan sosial dan digital, pemetaan ini bertujuan untuk menghasilkan peserta didik yang kompeten, kritis, dan kreatif dalam menghadapi tantangan abad ke-21.

Pemetaan TP ini juga mendorong pendekatan pembelajaran yang lebih fleksibel dan berpusat pada siswa, memungkinkan mereka untuk berkembang sesuai dengan potensi dan minat masing-masing. Dengan demikian, Kurikulum Merdeka diharapkan dapat membentuk generasi yang tidak hanya cerdas secara akademis tetapi juga memiliki karakter yang baik dan siap menghadapi dinamika dunia yang terus berubah.

👇

KLIK VERSI WORD