4. Modul Ajar Unit 1 Narrative Text

 

ACO NASIR, S.Pd., M.Pd

Pendahuluan

Modul Ajar adalah alat pembelajaran yang dirancang untuk memberikan panduan dan struktur bagi pendidik dalam menyampaikan materi pelajaran secara efektif. Modul ini mengikuti Kurikulum Merdeka, yang menekankan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, pengembangan keterampilan abad ke-21, dan relevansi materi dengan konteks dunia nyata.

Unit 1: Narrative Text dengan tema Renewable Energy bertujuan untuk mengintegrasikan pembelajaran bahasa dengan isu-isu lingkungan yang relevan, sehingga siswa tidak hanya belajar tentang bahasa, tetapi juga meningkatkan kesadaran mereka tentang pentingnya energi terbarukan untuk masa depan.

Tujuan Pembelajaran

• Mengenali Struktur Teks Naratif: Siswa dapat mengidentifikasi elemen-elemen dasar dari teks naratif seperti orientasi, komplikasi, dan resolusi.
• Mengembangkan Kemampuan Berbahasa Inggris: Siswa dapat menggunakan kosakata dan tata bahasa yang tepat dalam menyusun teks naratif.
• Meningkatkan Kesadaran Lingkungan: Siswa dapat memahami konsep energi terbarukan dan pentingnya bagi lingkungan dan kehidupan sehari-hari.
• Mengasah Keterampilan Berpikir Kritis: Siswa dapat mengevaluasi dan menganalisis teks naratif dengan tema energi terbarukan.
• Berlatih Kerjasama dan Kolaborasi: Siswa dapat bekerja sama dalam kelompok untuk menyelesaikan proyek berbasis teks naratif.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Berikut adalah contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk Modul Ajar Unit 1: Narrative Text.

Komponen	Deskripsi
Mata Pelajaran	Bahasa Inggris
Kelas/Semester	XII / Semester 1
Unit/Bab	Unit 1: Narrative Text
Tema	Renewable Energy
Alokasi Waktu	4 x 45 menit
Tujuan Pembelajaran	- Siswa dapat mengidentifikasi dan memahami struktur teks naratif.
	- Siswa dapat menulis teks naratif sederhana dengan tema energi terbarukan.
	- Siswa dapat menjelaskan pentingnya energi terbarukan bagi lingkungan.
Materi Pembelajaran	- Pengertian teks naratif
	- Struktur teks naratif: Orientasi, Komplikasi, Resolusi
	- Kosakata dan ungkapan yang berkaitan dengan energi terbarukan
Metode Pembelajaran	- Diskusi Kelas
	- Kerja Kelompok
	- Presentasi
Langkah-Langkah Pembelajaran	1.      Kegiatan Pendahuluan: ·         Apersepsi: Memperkenalkan konsep energi terbarukan dan teks naratif. ·         Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kegiatan yang akan dilakukan. ·         Mengajukan pertanyaan pemantik: "Apa yang kamu ketahui tentang energi terbarukan?"
	2.      Kegiatan Inti: Eksplorasi: ·         Guru menjelaskan struktur teks naratif dengan contoh cerita pendek. ·         Diskusi mengenai cerita yang berhubungan dengan energi terbarukan. Elaborasi: ·         Siswa membaca cerita pendek tentang energi terbarukan dan mengidentifikasi struktur teks. ·          Diskusi kelompok untuk menganalisis dan membuat teks naratif baru dengan tema energi terbarukan. ·         Siswa menulis teks naratif pendek dengan menggunakan elemen-elemen yang telah dipelajari. Konfirmasi: Guru memberikan umpan balik dan klarifikasi mengenai hasil kerja siswa. Pembahasan mengenai pentingnya energi terbarukan dalam kehidupan sehari-hari.
	3.      Kegiatan Penutup: ·         Refleksi: Siswa merefleksikan pembelajaran hari ini ·         Guru menyimpulkan pembelajaran dan memberikan apresiasi kepada siswa. ·         Tugas rumah: Menulis teks naratif pendek tentang inovasi energi terbarukan di masa depan.
Penilaian Pembelajaran	- Penilaian Kognitif: Kuis tentang struktur teks naratif
	- Penilaian Afektif: Observasi partisipasi dan kerjasama siswa dalam diskusi dan kerja kelompok
	- Penilaian Psikomotor: Penilaian teks naratif yang ditulis oleh siswa

Struktur Teks Naratif

1. Orientasi: Pengenalan karakter, latar, dan situasi awal cerita. Misalnya, "Di masa depan, dunia dikelilingi oleh sumber energi bersih yang melimpah."
2. Komplikasi: Permasalahan atau konflik yang dihadapi oleh karakter utama. Misalnya, "Suatu hari, desa tersebut mengalami kekurangan pasokan energi karena perubahan cuaca ekstrem."
3. Resolusi: Penyelesaian dari permasalahan yang dihadapi. Misalnya, "Dengan kerja sama dan teknologi baru, desa tersebut berhasil membangun pembangkit energi terbarukan yang lebih efisien."

Kosakata Penting tentang Energi Terbarukan

Kosakata	Definisi
Solar Energy	Energi yang berasal dari sinar matahari.
Wind Turbine	Mesin yang mengubah energi angin menjadi listrik.
Hydropower	Energi yang dihasilkan dari aliran air.
Biomass	Materi organik yang digunakan sebagai sumber energi.
Geothermal	Energi yang berasal dari panas dalam bumi.

Aktivitas Pembelajaran

1. Diskusi Kelas: Membahas pengertian dan contoh teks naratif. Guru dapat menggunakan cerita pendek atau video tentang energi terbarukan sebagai bahan diskusi.
2. Kerja Kelompok: Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil untuk membaca teks naratif yang sudah ada dan mengidentifikasi elemen-elemen utama dari teks tersebut.
3. Proyek Menulis: Setiap siswa menulis cerita naratif pendek yang berfokus pada bagaimana energi terbarukan dapat menyelamatkan lingkungan. Mereka diminta untuk menggunakan kosakata yang telah dipelajari.
4. Presentasi: Setiap kelompok mempresentasikan cerita naratif mereka di depan kelas. Kegiatan ini bertujuan untuk melatih keterampilan berbicara dan memberikan kesempatan untuk menerima umpan balik.
5. Refleksi: Siswa melakukan refleksi individu mengenai pembelajaran yang telah mereka lakukan dan bagaimana mereka dapat mengaplikasikan pengetahuan ini di kehidupan nyata.

Evaluasi Pembelajaran

Evaluasi dalam modul ini dapat dilakukan melalui beberapa metode:

• Kognitif: Kuis atau tes tentang struktur teks naratif dan kosakata energi terbarukan.
• Afektif: Observasi sikap dan keterlibatan siswa selama kegiatan pembelajaran, termasuk partisipasi dalam diskusi dan kerja kelompok.
• Psikomotorik: Penilaian terhadap produk akhir, yaitu teks naratif yang dibuat oleh siswa, berdasarkan kriteria penulisan yang baik dan relevansi dengan tema energi terbarukan.

Kesimpulan

Modul Ajar Kurikulum Merdeka Unit 1 Narrative Text: The Story of a Friendly Future dengan Tema Renewable Energy dirancang untuk mengembangkan keterampilan berbahasa Inggris siswa dengan cara yang menyenangkan dan relevan. Melalui pembelajaran berbasis tema energi terbarukan, siswa tidak hanya belajar bahasa, tetapi juga memperoleh pemahaman yang lebih baik tentang isu-isu lingkungan yang penting. Modul ini mendukung pengembangan keterampilan abad ke-21 seperti berpikir kritis, kreativitas, dan kolaborasi, serta memupuk kesadaran siswa terhadap pentingnya energi terbarukan bagi masa depan yang lebih baik.

👇

KLIK VERSI WORD