Target Kompetensi Peserta Didik

A. Target Kompetensi Peserta Didik

Target kompetensi peserta didik dalam Unit Pembelajaran ini dikembangkan berdasarkan Kompetensi Dasar kelas XI semester 1(satu) sesuai dengan Permendikbud nomor 37 tahun 2018 Tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran Kurikulum 2013 Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah sebagai berikut:

1. Kompetensi Dasar

Table 4 Target Kompetensi Dasar Peserta Didik

No.

Kompetensi Dasar

Target Kompetensi Dasar

3.1

Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan

memberi dan meminta informasi terkait saran dan tawaran, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan should, can).

1.1.1. Menentukan fungsi sosial teks transaksional terkait suggestion dan offer

1.1.2. Menentukan struktur teks transaksional terkait suggestion dan offer

1.1.3. Menentukan unsur- unsur kebahasaan teks transaksional terkait

suggestion dan offer

4.1

Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis, pendek dan

sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait saran dan tawaran, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

4.1.1. Menyusun teks transaksional terkait suggestion dan offer dengan cara :

a. Menyusun kalimat- kalimat acak menjadi sebuah teks percakapan yang bermakna

b. Menciptakan teks percakapan berdasarkan problem yang diberikan

2. Indikator Pencapaian Kompetensi Peserta Didik

Kompetensi dasar dikembangkan menjadi beberapa indikator pencapaian kompetensi sebagai acuan bagi guru untuk mengukur pencapaian kompetensi dasar. Dalam rangka memudahkan guru menentukan indikator yang sesuai dengan tuntunan kompetensi dasar, indikator dibagi menjadi tiga kategori, yaitu indikator pendukung, indikator kunci, dan indikator pengayaan sebagai berikut:

Table 5 Indikator Pencapaian Kompetensi Peserta Didik

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

IPK Pendukung:

menentukan jenis teks transaksional

3.1. Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks

interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan

memberi dan meminta informasi terkait saran dan tawaran, sesuai

dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan

should, can).

IPK Inti:

1. Menentukan fungsi sosial teks interaksi transaksional terkait suggestion and offer

2. Menentukan struktur teks teks transaksional terkait suggestion and offer

3. Menentukan unsur-unsur kebahasaan teks transaksional lisan dan tulis terkait suggestion

dan offer

IPK Pengayaan:

Mengerjakan soal-soal teks transaksional terkait suggestion and offer pada level yang lebih tinggi

4. 1. Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis,

IPK Pendukung:

menentukan jenis teks transaksional

pendek dan

sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi

terkait saran dan tawaran, dengan memperhatikan fungsi sosial,

struktur teks, dan unsur

kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

IPK Inti:

4.3.1 Merespon ungkapan memberi suggestion dan offer

4.3.2 Menyusun teks tertulis tentang ungkapan suggestion dan offer.

IPK Pengayaan:

Membuat teks percakapan lisan yang terkait dengan suggestion dan offer dengan apikasi Powton dan di upload di youtube

Dalam kegiatan In Service training 1, Anda perlu menganalisis kompetensi yang harus Anda tingkatkan untuk dapat merencanakan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, dan mengevaluasi pembelajaran dengan baik dalam rangka mencapai target Kompetensi Dasar peserta didik. Dari hasil analisis kompetensi tersebut, maka Anda dapat melaksanakan PKB sesuai dengan kompetensi yang ingin Anda tingkatkan pada diri Anda guna mencapai target Kompetensi Peserta didik.