😂 Mengajar dengan Humor: Boleh, Asal Tepat Sasaran
(Karena Belajar Nggak Harus Bikin
Kening Berkerut)
Coba jujur sebentar:
Pernah nggak kamu ngantuk di tengah kuliah, sementara dosennya masih asyik baca
slide PowerPoint yang panjangnya kayak skripsi belum direvisi?
Atau sebaliknya — pernah ketemu
dosen yang satu kalimatnya aja bisa bikin seluruh kelas ngakak tapi… anehnya,
justru semua orang malah makin semangat belajar?
Nah, di situ letak keajaiban humor
dalam mengajar.
Humor bukan cuma buat stand-up comedian. Dalam dunia pendidikan, humor yang
tepat bisa jadi senjata rahasia untuk membangun suasana belajar yang
hangat, membuat materi lebih mudah dicerna, dan bahkan memperkuat hubungan
antara dosen dan mahasiswa.
Tapi, catat baik-baik:
Mengajar dengan humor itu boleh
banget — asal tepat sasaran.
Kalau nggak tepat, bisa-bisa niat mencairkan suasana malah berubah jadi
bumerang. 😬
.png)
Penerbitan dan Percetakan Buku Cemerlang | CV. Cemerlang Publishing (cvcemerlangpublishing.com)
💡 Kenapa Humor Itu Penting dalam
Pembelajaran?
Humor bukan sekadar “hiburan”. Ia
adalah alat komunikasi yang kuat.
Dalam konteks perkuliahan, humor punya banyak fungsi positif:
1. Menurunkan
Ketegangan dan Stres Belajar
Mahasiswa kadang datang ke kelas
dengan kepala penuh tugas, jadwal padat, atau bahkan urusan pribadi. Suasana
kaku bikin otak susah menyerap informasi.
Sedikit humor di awal perkuliahan
bisa jadi seperti ice breaker alami.
Contohnya:
“Hari ini kita bahas teori
komunikasi... Tenang aja, komunikasinya nggak perlu pakai surat cinta, cukup
pakai logika.”
Langsung senyum, suasana mencair,
kelas siap jalan.
2. Meningkatkan
Daya Ingat dan Pemahaman
Otak manusia cenderung lebih
mudah mengingat hal yang emosional — termasuk tawa.
Kalau dosen menyelipkan lelucon ringan yang relevan dengan materi, mahasiswa
lebih gampang mengingat poin penting.
Misalnya, saat menjelaskan hukum Newton:
“Jadi kalau kamu nendang tembok,
dan temboknya ‘nendang balik’ itu bukan karma, itu hukum Newton ketiga.”
Lucu sedikit, tapi langsung
nempel di kepala. 😂
3. Membangun
Hubungan Dekat dengan Mahasiswa
Dosen yang bisa berhumor dengan
sehat biasanya lebih disukai mahasiswa.
Bukan karena mereka lucu, tapi karena mereka terasa manusiawi dan hangat.
Kalimat-kalimat ringan seperti,
“Tenang, saya juga dulu sering
salah jawab waktu mahasiswa. Bedanya, sekarang saya yang ngasih nilai.”
bisa bikin kelas terasa lebih akrab tanpa mengurangi rasa hormat.
4. Menumbuhkan
Motivasi Belajar
Humor yang positif bisa menular.
Ketika dosen terlihat menikmati proses mengajar, mahasiswa pun ikut menikmati
proses belajar.
Kelas yang menyenangkan bikin
mahasiswa lebih berani bertanya, berdiskusi, bahkan salah — karena mereka tahu,
suasananya aman dan nggak mengintimidasi.
🎬 Ilustrasi: Dua Kelas, Dua Dunia
Bayangin dua kelas berbeda dengan
dosen dan gaya mengajar yang kontras:
Kelas A
Dosen datang dengan ekspresi
serius, langsung buka slide pertama:
“Baik, hari ini kita akan
membahas Bab 5: Prinsip-Prinsip Dasar Statistik.”
Lalu… setengah jam berikutnya
cuma terdengar suara dosen dan bunyi kipas angin.
Separuh mahasiswa sibuk menahan kantuk, separuhnya lagi pura-pura catat tapi
sebenarnya main HP di bawah meja.
Kelas B
Dosen datang dengan energi
positif dan bilang:
“Kita akan belajar statistik!
Jangan takut dulu… statistik itu kayak mantan, kalau udah ngerti polanya,
gampang ditebak.”
Mahasiswa langsung tertawa.
Lalu ia lanjut menjelaskan dengan contoh lucu:
“Misalnya kamu suka kopi. Kalau
tiap hari beli kopi mahal, kemungkinan besar akhir bulan kamu juga bakal
‘minus’ — nah, itu bisa kita analisis dengan regresi linear.”
Lucu tapi nyambung.
Hasilnya? Kelas hidup, semua memperhatikan, dan bahkan mahasiswa yang biasanya
pasif mulai angkat tangan.
Perbedaannya bukan pada materinya
— tapi pada cara penyampaiannya.
⚙️ Jenis-Jenis
Humor yang Efektif di Kelas
Bukan semua humor cocok dibawa ke
ruang kuliah. Ada humor yang bisa bikin suasana cair, tapi ada juga yang justru
bisa bikin salah paham.
Berikut beberapa jenis humor yang
aman dan efektif:
✅ 1. Humor
Kontekstual (Relevan dengan Materi)
Humor yang berhubungan langsung
dengan topik pembelajaran.
Contoh:
“Paradigma ilmiah itu kayak
kacamata — kalau kamu pakai yang salah, semua kelihatan buram, termasuk nilai
ujianmu.”
Humor semacam ini membantu
mahasiswa memahami konsep dengan cara yang ringan.
✅ 2. Humor
Pengalaman Pribadi
Cerita ringan dari pengalaman
dosen sendiri, apalagi kalau disampaikan dengan jujur dan apa adanya.
Misalnya:
“Dulu waktu saya masih mahasiswa,
saya kira ‘metodologi penelitian’ itu nama penyakit. Ternyata lebih menakutkan
dari itu.” 😆
Cerita seperti ini bikin dosen
terasa lebih dekat dan relatable.
✅ 3. Humor
Situasional (Spontan)
Reaksi lucu terhadap situasi di
kelas, tapi tetap sopan.
Contoh:
“Oke, laptop saya error lagi.
Jadi hari ini kita belajar hal baru: bersabar dalam menghadapi teknologi.”
Humor spontan seringkali lebih
natural dan menyegarkan suasana.
✅ 4. Humor
Visual atau Meme Edukatif
Kalau pakai presentasi, selipkan
satu-dua meme lucu tapi relevan.
Misalnya meme tentang skripsi, deadline, atau perbedaan teori dan praktik.
Tapi ingat, jangan kebanyakan —
nanti kelasnya berubah jadi open mic night. 🎤
🚫 Jenis Humor yang Sebaiknya
Dihindari
Nah, ini penting. Karena niatnya
ingin lucu, kadang ada dosen yang justru bikin suasana jadi canggung atau
bahkan menyinggung mahasiswa.
Berikut beberapa larangan
keras dalam humor akademik:
❌ 1. Humor yang
Menyerang atau Merendahkan
Contohnya:
“Wah, kayaknya kamu nggak
belajar, ya?”
“Nilai kamu rendah banget, kamu bercita-cita jadi dosen kayak saya aja.”
Humor seperti ini bisa melukai
harga diri mahasiswa dan menciptakan jarak emosional.
❌ 2. Humor
SARA, Seksis, atau Politis
Jangan pernah menjadikan
identitas seseorang sebagai bahan lelucon.
Sekali salah, efeknya bisa panjang — dari laporan ke pihak kampus sampai
rusaknya reputasi.
❌ 3. Humor yang
Terlalu Pribadi atau Garing
Kalau jokes-nya terlalu dalam
dunia pribadi dosen (“Waktu saya di Australia dulu…”), bisa jadi mahasiswa
malah nggak nyambung.
Begitu juga kalau humornya dipaksakan dan nggak lucu — bisa bikin suasana malah
kikuk. 😅
ðŸ§
Bagaimana Cara Mengukur “Tepat Sasaran”-nya Humor?
Humor yang baik itu seperti garam
dalam masakan — secukupnya, jangan sampai keasinan.
Berikut rumus sederhana:
Relevan + Sopan + Natural = Humor
Efektif.
Atau gampangnya:
- Relevan → nyambung sama topik atau
situasi.
- Sopan → tidak menyinggung siapa
pun.
- Natural → tidak dipaksakan;
mengalir apa adanya.
Kalau tiga unsur ini ada, kamu
hampir pasti aman.
🎠Contoh Kasus Nyata: Humor yang
Meningkatkan Kualitas Belajar
Seorang dosen psikologi di universitas
negeri di Yogyakarta pernah bercerita bahwa ia selalu memulai kuliah dengan
satu “humor akademik”.
Misalnya:
“Freud bilang semua orang punya
dorongan tak sadar. Termasuk dorongan untuk tidur di kelas ini.”
Setelah tawa reda, ia lanjut ke
penjelasan teori psikoanalisis.
Hasilnya? Mahasiswa lebih fokus dan diskusi berjalan lancar.
Ia juga mencatat: selama beberapa
semester, tingkat kehadiran mahasiswa di kelasnya meningkat.
Bukan karena humornya aja, tapi karena kelasnya jadi tempat yang
menyenangkan untuk belajar.
💬 Tips untuk Dosen dan Pengajar:
Humor Sehat 101
- Kenali audiensmu.
Humor yang cocok untuk mahasiswa ekonomi belum tentu cocok untuk mahasiswa kedokteran atau hukum. - Gunakan timing yang pas.
Jangan lempar humor di tengah penjelasan serius atau saat ujian. - Perhatikan bahasa tubuh audiens.
Kalau mahasiswa tertawa tulus, lanjutkan. Kalau senyumnya canggung, hentikan. - Jangan takut jadi diri sendiri.
Nggak harus jadi pelawak. Kadang kejujuran dan spontanitas lebih lucu dari jokes hafalan. - Gunakan humor untuk mendukung, bukan mengalihkan materi.
Tujuannya tetap: belajar. Humor hanyalah kendaraan menuju fokus, bukan tujuan akhir.
🌈 Ilustrasi Lucu tapi Edukatif
Seorang dosen kimia masuk kelas
dan menulis di papan:
“H₂O adalah air. H₂O₂ adalah pemutih rambut.”
Lalu ia berkata:
“Jadi jangan salah tulis ya, karena kalau kamu minta segelas H₂O₂ di restoran, itu bukan minuman, itu cara cepat menuju ruang IGD.” 😆
Semua tertawa, tapi pesan
pentingnya nyangkut: hati-hati dengan kesalahan kecil dalam rumus.
Itu contoh humor yang “ngena”: ringan, edukatif, dan tepat sasaran.
🌻 Dampak Positif Jangka Panjang
Mengajar dengan humor yang sehat
bisa membawa efek luar biasa:
- Kelas jadi lebih interaktif dan hidup.
- Mahasiswa merasa lebih dekat dengan dosen.
- Proses belajar jadi lebih efektif dan menyenangkan.
- Dosen pun jadi lebih menikmati perannya.
Penelitian pun mendukung hal ini:
Mahasiswa cenderung lebih fokus, lebih lama mengingat materi, dan lebih
termotivasi dalam kelas yang diselingi humor positif.
🎯 Penutup: Humor, Asal Niatnya
untuk Mendidik
Mengajar dengan humor bukan soal
jadi lucu, tapi soal menjadi komunikatif dan manusiawi.
Humor yang tepat bisa menjembatani jarak antara dosen dan mahasiswa, antara
teori dan kenyataan, antara stres dan semangat.
Tapi kalau salah sasaran — bisa
jadi senjata makan tuan.
Jadi, seperti kata pepatah modern
(yang barusan saya buat sendiri 😄):
“Humor yang baik bukan yang
paling lucu, tapi yang paling mendidik.”
✨ Kesimpulan
Singkat
|
Aspek |
Penjelasan |
|
Tujuan |
Mencairkan suasana &
meningkatkan efektivitas belajar |
|
Jenis humor efektif |
Kontekstual, spontan,
pengalaman pribadi, visual |
|
Humor yang harus dihindari |
Menyerang, SARA, seksis,
pribadi |
|
Rumus humor sehat |
Relevan + Sopan + Natural |
|
Dampak |
Kelas lebih hidup, mahasiswa
lebih fokus, hubungan dosen-mahasiswa lebih hangat |
Karena sejatinya, belajar itu
serius — tapi tidak harus disajikan dengan wajah serius. Kadang, tawa ringan
bisa membuka pintu untuk pemahaman yang lebih dalam. 😄
