Dosen dan Kewirausahaan Akademik: Mengajar, Meneliti, Sekaligus Jadi Inovator

Oleh: Aco Nasir

Di zaman dulu, saat seseorang menyandang gelar “dosen”, bayangan yang muncul adalah: mengajar di kelas, bikin soal ujian, membimbing skripsi, dan—kalau rajin—meneliti dan menulis jurnal. Namun, hari ini, peran dosen bukan hanya sebagai pengajar atau peneliti, tetapi juga wirausahawan akademik. Ya, Anda tidak salah baca. Dosen zaman now juga bisa (dan bahkan perlu) jadi entrepreneur di dunia ilmu pengetahuan.

Tapi tunggu dulu. Apakah artinya dosen harus buka kafe, jualan online, atau jadi influencer edukasi di TikTok? Eits, bukan itu maksudnya. Yang dimaksud di sini adalah kewirausahaan akademik—suatu sikap dan aktivitas inovatif yang menjadikan hasil pemikiran akademik punya dampak nyata, bernilai ekonomi, dan menjawab kebutuhan masyarakat.

Yuk, kita bahas lebih dalam, santai saja, seperti ngobrol di ruang dosen waktu jam kosong.

 

Apa Itu Kewirausahaan Akademik?

Kewirausahaan akademik (academic entrepreneurship) adalah konsep di mana dosen dan peneliti tidak hanya berhenti pada publikasi ilmiah, tapi melangkah lebih jauh: mengomunikasikan, menerjemahkan, dan menerapkan hasil penelitian atau ide akademik menjadi inovasi yang bermanfaat secara sosial dan ekonomi.

Dengan kata lain, dari jurnal menuju produk nyata. Dari laboratorium menuju masyarakat. Dari ruang kelas menuju pasar. Itulah intinya.

Contohnya:

·         Dosen pertanian yang meneliti pupuk organik, lalu bekerja sama dengan UMKM lokal untuk memproduksi dan memasarkannya.

·         Dosen teknik yang mengembangkan alat penghemat listrik dan kemudian membuat spin-off company dari temuannya.

·         Dosen sosial yang merancang modul pelatihan literasi digital untuk komunitas desa dan mendapat pendanaan dari CSR.

Ini semua bentuk nyata bahwa ilmu pengetahuan bisa punya "nyawa ekonomi" jika dikembangkan secara kreatif.

 

Kenapa Dosen Perlu Menjadi Wirausahawan Akademik?

Alasannya banyak. Tapi berikut tiga yang paling penting:

1. Karena Tri Dharma Membuka Pintu Itu

Tri Dharma bukan hanya mengajar dan meneliti, tapi juga pengabdian kepada masyarakat. Nah, kewirausahaan akademik adalah salah satu cara menyatukan ketiga poin tersebut. Dengan mengembangkan produk berbasis riset, dosen otomatis mengajar (dalam bentuk penerapan), meneliti (karena produknya berbasis riset), dan mengabdi (karena berdampak ke masyarakat).

2. Karena Kampus Butuh Sumber Daya Baru

Dalam kondisi pendanaan yang makin ketat, kampus tidak bisa hanya bergantung pada dana operasional atau bantuan pemerintah. Kewirausahaan akademik bisa membuka aliran pendapatan baru: dari hak kekayaan intelektual (HAKI), paten, lisensi teknologi, kerja sama industri, sampai inkubator bisnis mahasiswa.

3. Karena Mahasiswa Butuh Role Model

Bayangkan mahasiswa melihat dosennya tidak hanya pintar teori, tapi juga bisa menciptakan produk, menulis buku laris, atau menggagas program sosial digital yang viral. Ini jadi inspirasi nyata: bahwa ilmu itu bisa hidup dan punya dampak. Mahasiswa pun lebih semangat belajar.

 

Tantangan: Mengapa Tidak Semua Dosen Melakukannya?

Tentu saja, tidak semua dosen langsung nyaman dengan konsep kewirausahaan akademik. Banyak alasan yang membuat ini terasa “asing”, seperti:

❌ “Saya bukan orang bisnis…”

Betul. Tapi kewirausahaan akademik bukan soal jadi pengusaha konvensional. Ini soal membawa hasil pemikiran keluar dari menara gading dan membuatnya berguna. Anda tetap akademisi, tapi dengan semangat inovator.

❌ “Saya tidak punya waktu…”

Siapa yang tidak? Tapi kadang kita perlu menggeser prioritas. Coba pikirkan: jika satu riset Anda bisa berdampak ke komunitas, apakah tidak layak diluangkan sedikit waktu untuk menjadikannya nyata?

❌ “Takut ribet urusan hukum dan lisensi…”

Memang perlu proses. Tapi sekarang banyak kantor urusan HAKI dan inkubator bisnis kampus yang bisa membantu. Tidak harus jalan sendiri.

 

Langkah Kecil Menuju Dosen Wirausahawan

Tidak perlu langsung bikin produk hebat atau start-up teknologi tinggi. Anda bisa mulai dari hal sederhana:

1. Tulis Buku Populer dari Materi Kuliah Anda

Kalau Anda sudah mengajar selama bertahun-tahun, pasti punya materi yang solid. Ubah itu menjadi buku ajar atau bahkan buku populer. Bisa dijual, dipakai di kampus lain, dan jadi legacy akademik Anda.

2. Bangun Komunitas atau Platform Digital

Misalnya Anda dosen komunikasi. Anda bisa bikin kanal YouTube edukatif atau podcast yang menjelaskan isu komunikasi publik. Lalu bisa dikembangkan jadi workshop, pelatihan, atau produk digital berbayar.

3. Ajak Mahasiswa Kembangkan Produk Berbasis Riset

Libatkan mahasiswa dalam riset Anda dan arahkan ke produk nyata. Bisa berupa aplikasi sederhana, modul, alat bantu pembelajaran, atau program sosial. Ini mengasah empati, kreativitas, dan memberi pengalaman nyata bagi mereka.

4. Daftarkan HAKI dan Patennya

Mulailah memahami pentingnya perlindungan karya intelektual. Jika Anda menciptakan alat bantu, kurikulum, atau media pembelajaran yang inovatif, daftarkan ke Direktorat Jenderal Kekayaan Intelektual. Dari sana bisa terbuka peluang komersialisasi.

 

Contoh Nyata di Sekitar Kita

Banyak dosen Indonesia yang sudah menjadi teladan dalam hal kewirausahaan akademik. Misalnya:

·         Dosen Teknik Informatika yang menciptakan aplikasi edukasi berbasis lokal dan menggandeng pemerintah daerah untuk mengimplementasikannya.

·         Dosen Ilmu Gizi yang mengembangkan produk makanan fungsional dari hasil risetnya dan kini dipasarkan melalui UMKM binaan.

·         Dosen Ekonomi yang mendirikan koperasi digital bersama alumni dan menjadi model ekonomi inklusif di wilayahnya.

Mereka tidak meninggalkan dunia akademik, justru memperkaya kontribusinya.

 

Lalu, Apa Peran Kampus?

Kampus sebagai ekosistem juga harus mendukung budaya kewirausahaan akademik. Beberapa cara yang bisa dilakukan:

·         Membentuk unit inkubator bisnis dan inovasi dosen

·         Memberikan insentif khusus untuk dosen yang memiliki paten dan produk komersial

·         Memfasilitasi pelatihan kewirausahaan akademik lintas prodi

·         Mendorong program Matching Fund dan kolaborasi industri

Kalau sistemnya mendukung, dosen pasti lebih semangat berinovasi.

 

Penutup: Karya Ilmiah yang Bernyawa

Kita tidak harus memilih antara jadi akademisi atau jadi inovator. Kita bisa jadi keduanya. Bahkan, di era Kampus Merdeka dan Industri 5.0, peran dosen sebagai penggerak perubahan makin penting.

Kewirausahaan akademik bukan hanya soal menghasilkan uang. Tapi soal menjadikan ilmu pengetahuan punya nyawa. Ia hidup, bergerak, dan memberi manfaat langsung pada masyarakat.

Jadi, siapkah kita melangkah menjadi dosen yang bukan hanya mengajar dan meneliti, tapi juga mencipta dan berkontribusi lebih luas?

Mari mulai dari langkah kecil—dan biarkan ide-ide kita menemukan jalannya menuju dunia nyata.

 

Salam hangat dari Ruang Dosen—tempat para pendidik berbagi semangat, cerita, dan cita-cita untuk masa depan pendidikan yang lebih berdampak.
🌱 Kalau kamu punya pengalaman soal riset yang jadi produk atau program, ceritakan di kolom komentar ya! Bisa jadi inspirasi buat yang lain.