Kampus Merdeka: Tantangan dan Peluang bagi Dosen

Program "Kampus Merdeka" yang digagas oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi sejak 2020 memang jadi gebrakan besar dalam dunia pendidikan tinggi di Indonesia. Semangatnya jelas: memberi kebebasan belajar seluas-luasnya kepada mahasiswa agar mereka siap menghadapi dunia kerja yang nyata. Tapi, kalau kita tilik lebih dalam, program ini bukan hanya soal mahasiswa. Dosen—ya, kita para pendidik di perguruan tinggi—juga jadi aktor utama yang tidak bisa diabaikan.

Lalu, sebenarnya seperti apa sih tantangan dan peluang Kampus Merdeka bagi para dosen? Yuk, kita ngobrol santai soal ini.

 

Apa Itu Kampus Merdeka (Singkatnya)?

Sebelum kita bahas lebih jauh, mari kita ingat sedikit bahwa Kampus Merdeka adalah bagian dari kebijakan Merdeka Belajar yang salah satu poin utamanya adalah memberi kesempatan mahasiswa untuk belajar di luar program studi selama tiga semester—baik itu magang, proyek riset, asistensi mengajar, proyek desa, pertukaran pelajar, wirausaha, dan sebagainya.

Nah, kalau mahasiswa bisa “keluar kampus”, maka dosen pun otomatis harus “keluar cara lama” dalam mengajar dan membimbing. Di sinilah tantangan dan peluang itu muncul.

 

Tantangan-Tantangan yang Bikin Dosen Kadang Mengelus Dada

1. Perubahan Peran: Dari “Pengajar” Menjadi “Fasilitator”

Dulu, dosen identik dengan peran utama di ruang kelas: ceramah, kasih tugas, ujian, selesai. Tapi dalam skema Kampus Merdeka, mahasiswa bisa belajar di luar kampus—artinya dosen tidak selalu menjadi sumber utama pengetahuan. Ini kadang bikin sebagian dosen merasa “kehilangan panggung”.

Peran kita bergeser menjadi fasilitator: menghubungkan mahasiswa dengan dunia luar, memberi arahan, mendampingi dari belakang layar. Butuh waktu (dan ego yang cukup lentur) untuk menerima perubahan ini.

2. Administrasi yang Bertambah

Tak bisa dipungkiri, implementasi program MBKM sering kali masih “berat di admin”. Dosen yang terlibat sebagai koordinator program magang, pertukaran, atau proyek kemanusiaan harus mengisi berbagai laporan, presensi, hingga penilaian. Belum lagi harus berkomunikasi dengan mitra luar kampus.

Kadang rasanya jadi seperti “dosen + admin + HRD + LO” dalam satu tubuh. Ya begitulah… seragam tugas makin banyak.

3. Butuh Jaringan yang Luas

Untuk menghubungkan mahasiswa ke dunia industri atau komunitas luar, dosen dituntut punya jaringan mitra yang kuat. Masalahnya, tidak semua dosen punya koneksi ke perusahaan, NGO, lembaga pemerintah, atau kampus lain. Akibatnya, implementasi MBKM kadang jalan di tempat.

Membangun jaringan ini butuh waktu, relasi, bahkan dana pribadi di awal. Ini jadi tantangan nyata, terutama di kampus daerah.

4. Penyesuaian Kurikulum

Agar mahasiswa bisa ikut program luar kampus selama tiga semester tanpa khawatir tertinggal SKS, maka kurikulum program studi harus fleksibel. Tapi merancang kurikulum fleksibel bukan perkara mudah. Dosen harus duduk bareng, mendiskusikan pemetaan capaian pembelajaran, menyesuaikan mata kuliah, dan terkadang memangkas ego sektoral.

Sudah siap? Tidak semua.

 

Tapi Jangan Salah, Peluangnya Juga Banyak!

Kalau tantangannya bikin dahi berkerut, peluang dari Kampus Merdeka justru bisa bikin dosen berkembang jauh melampaui zona nyaman. Berikut beberapa yang bisa kita gali:

1. Dosen Jadi Lebih Terkoneksi dengan Dunia Nyata

Kampus Merdeka membuka peluang bagi dosen untuk ikut serta dalam program kolaboratif: mengajar di kampus lain, terlibat dalam riset terapan bersama industri, atau mendampingi mahasiswa magang di perusahaan. Ini artinya, dosen tidak lagi hanya berkutat dengan teori dan jurnal, tapi bisa merasakan langsung dinamika lapangan.

Contohnya? Dosen Ilmu Komunikasi bisa ikut mendampingi mahasiswa di radio lokal dan belajar langsung soal produksi konten digital. Atau dosen Pertanian terlibat dalam proyek pertanian organik di desa mitra. Menyenangkan, kan?

2. Menjadi Pembimbing yang Lebih Dekat dan Relevan

Dengan lebih banyak mendampingi mahasiswa di luar kampus, hubungan dosen-mahasiswa jadi lebih hangat dan fungsional. Kita tidak hanya jadi “pengoreksi tugas” tapi mentor yang membantu mereka tumbuh.

Dari sini muncul kepuasan tersendiri sebagai pendidik—melihat mahasiswa tidak hanya lulus, tapi juga siap.

3. Peluang Kolaborasi dan Penelitian Terapan

Banyak program MBKM yang membuka peluang hibah kolaboratif: penelitian dengan mitra industri, pengabdian kepada masyarakat bersama mahasiswa, hingga pengembangan inovasi pembelajaran. Semua ini bisa mendongkrak portofolio dosen, bahkan jadi poin plus dalam pengajuan kenaikan jabatan fungsional.

Bayangkan, riset kecil yang biasa hanya tersimpan di perpustakaan kampus, kini bisa “hidup” dalam bentuk implementasi nyata—karena bermitra dengan dunia industri atau komunitas.

4. Pengembangan Kompetensi Dosen

Melalui pelatihan MBKM, workshop kurikulum, hingga program pertukaran dosen, kita punya kesempatan besar untuk terus belajar. Kampus Merdeka pada dasarnya adalah ekosistem pembelajaran untuk semua—tidak hanya mahasiswa, tapi juga dosen.

Dosen yang terbuka pada perubahan akan jadi lebih adaptif, lebih visioner, dan lebih relevan di tengah perubahan zaman.

 

Lalu, Bagaimana Sikap Bijak Dosen Menyikapi Kampus Merdeka?

Kunci utamanya adalah: terbuka terhadap perubahan. Dunia pendidikan tinggi sedang bergerak. Kalau kita bertahan di pola lama, kita akan tertinggal, bukan hanya secara sistem, tapi secara nilai kebermanfaatan.

Berikut beberapa sikap yang bisa membantu:

1.      Mulai dari Hal Kecil: Tidak harus langsung ikut program besar. Bisa mulai dari mengundang praktisi ke kelas, membuka tugas berbasis proyek, atau memfasilitasi mahasiswa eksplorasi di luar kampus.

2.      Bangun Kolaborasi, Bukan Kompetisi: Ajak kolega sesama dosen untuk merancang program bersama. Buat jejaring dosen lintas kampus. Kolaborasi adalah mata uang baru di dunia pendidikan.

3.      Tingkatkan Kapasitas Diri: Ikut pelatihan, baca referensi, update wawasan. Kampus Merdeka menuntut kita jadi dosen multitalenta—bukan hanya pengajar, tapi juga pembimbing, jembatan, dan kadang… inspirator.

4.      Jaga Energi dan Harapan: Tantangan boleh berat, tapi semangat harus tetap menyala. Pendidikan adalah proses jangka panjang. Apa yang kita tanam hari ini, hasilnya mungkin baru terasa beberapa tahun ke depan.

 

Penutup: Kampus Merdeka, Dosen Merdeka?

Kalau mahasiswa diberi kebebasan belajar di luar kampus, maka dosen juga harus mengambil kebebasan untuk terus berkembang dan menyesuaikan diri. Bukan berarti kehilangan peran, tapi justru mendapat kesempatan memperluas makna dari "mendidik".

Kampus Merdeka bukan akhir dari sistem lama, tapi jembatan menuju sistem pendidikan yang lebih relevan dan manusiawi. Maka, mari kita lewati jembatan ini bersama—dengan semangat belajar, berkolaborasi, dan memberi makna lebih pada profesi mulia sebagai dosen.

 

Salam Merdeka Belajar, Merdeka Berkarya!
📝 Punya pengalaman menarik sebagai dosen di program Kampus Merdeka? Yuk, bagikan ceritamu!